An der IKR haben die jungen Menschen die Möglichkeit, an der Chor-AG teilzunehmen. Es werden unterschiedliche Lieder aus verschiedenen Epochen und Genres einstudiert. Wir möchten vor allem den Spaß am gemeinsamen musizieren fördern und freuen uns ebenso über Einsteiger als auch kleine Stimmwunder, die unseren Chor verstärken.

Hast du Töne?

Sei auch du dabei.
Bläserklassen und Schulorchester an der IKR

Seit vielen Jahren musizieren Schlülerinnen und Schüler zwei mal pro Woche gemeinsam während des Musikunterrichts. Die Bläserklassen gibt es in den Klassen 5 und 6. Wenn möglich werden die Klassen in der 7. Klassenstufe weitergeführt. Danach geht es für dich musikalisch im Orchester weiter. Es ist ein besonderer Unterricht und macht viel Spaß. Wir legen großen Wert auf einen guten Ton, harmonieren gut miteinander und lernen ein Instrument. Im Klassenverband, gleichzeitig unser Ensemble, üben wir für gemeinsame Auftritte. Schulveranstaltungen bekommen einen feierlichen Rahmen und bei Schülergottesdienste spielen wir immer gerne mit. Um intensiv zu Proben und fit für Konzerte zu sein,  fahren wir einmal im Jahr zu einer Bläserfreizeit und dort kommen alle nicht nur musikalisch auf ihre Kosten.

Was erwartet dich in der Bläserklasse und dem Orchester?

• Du lernst dein Instrument beim Profi der Musikschule
• Du spielst mit deine Klassenkameraden im Ensemble
• Du erlebst Gemeinschaft
• Du hast Spaß
• Du kannst nach einiger Zeit im Schulorchester mitspielen
• Du bist eine Bereicherung für Posaunenchöre, Musikvereine und andere Ensemble.

Wir freuen uns auf dich!

An der IKR gibt es seit 2002 Streitschlichtung. Zur Zeit gibt es ein Team aus 18 Schülerinnen und Schülern der 8.,9. und 10. Klassenstufe zusammen mit einer Lehrerin, Frau Späth-Mezger, einem Lehrer, Herr Lorenz, und der Schulsozialpädagogin Frau Häberle.

Feste Termine sind ein dreitägiges Ausbildungs- bzw. Fortbildungsseminar zu Beginn des Schuljahres und ein monatliches, zweistündiges Fortbildungs- und Beratungstreffen. Zudem können die Kinder die Streitschlichter und Streitschlichterinnen jeden Dienstag in der 2. großen Pause im Streitschlichterraum treffen, wenn Teambesprechungen durchgeführt werden.

Treten an unserer Schule Streitigkeiten auf, besteht die Möglichkeit, dass Kinder der Klassen 5-7 von den Lehrerinnen und Lehrern zu den Streitschlichtenden geschickt werden. Entweder zu zweit oder je nachdem, wie viele an dem  Streitfall beteiligt waren. Kinder können natürlich auch von selber zu den Streitschlichtern und Streitschlichterinnen kommen.

Die Streitschlichtenden versuchen dann gemeinsam mit den Kindern, die Probleme haben, in einem Gespräch nach festen Regeln eine „win-win-Lösung“ zu finden.

Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage ist ein Projekt von und für Schülerinnen und Schüler. Es bietet Kindern und Jugendlichen die Möglichkeit, das Zusammenleben an ihrer Schule aktiv mitzugestalten, indem sie sich bewusst gegen jede Form von Diskriminierung, Mobbing und Gewalt wenden. Die Schulen im Netzwerk setzen sich mit unterschiedlichen Projekten und Aktionen für ein offenes Miteinander und eine vielfältige Gesellschaft ein.

Manosque  – Die Stadt in den Hügeln

Manosque liegt auf halbem Weg zwischen den Alpen und dem Mittelmeer, im Herzen der Haute-Provence mit ihrem außergewöhnlich milden, trockenen und sonnigen Klima. Auf 380 Metern Höhe gelegen, ist die Stadt umgeben von vier bewaldeten oder mit Olivenbäumen bepflanzten Hügeln. Die Bergrücken des Espel und der Thomassine versperren dem Nordwind den Weg. Vor der offenen Südseite blinkt das Band der Durance. Über diesem herrlichen Blick wölbt sich der klarste Himmel von Frankreich an 300 Sonnentagen im Jahr.

Vom Mont d’Or aus bietet sich der schönste Blick auf Manosque. Der birnenförmige Grundriss der Altstadt zeigt noch genau den Verlauf der Stadtbefestigung. Bei einem Spaziergang durch das “Centre Ancien” erschließt sich der Charme der Plätze und Gebäude, der Mauern aus Stein und der Lehmstrohwände, der engen, gewundenen Gassen und der sehenswerten Hauseingänge, der zahlreichen Türme und der beiden erhaltenen Stadttore aus dem 12. Jahrhundert.

Vom Marktflecken zum Technologiezentrum

Als kleiner Marktflecken zählte Manosque lange Zeit nur etwas mehr als 5000 Einwohnerinnen und Einwohner. Anfang der 1960er Jahre sorgte dann die Ansiedlung zahlreicher Hochtechnologie-Unternehmen, darunter das Atomforschungszentrum Cadarache, für einen riesigen Boom. Heute leben rund 20.000 Menschen in der Stadt. Moderne kulturelle, sportliche und schulische Einrichtungen sowie zahlreiche städtische und private Dienstleistungsbetriebe sorgen für eine vorbildliche Lebensqualität.

Außerhalb der Stadtmauern finden sich zwischen Industrieparks und Handelszentren neue Wohnsiedlungen und Kulturzonen, Sportkomplexe und Obstgärten. Die Stadt bemüht sich darum, ihren guten landwirtschaftlichen Ruf zu erhalten und besonders die Oliven, die Äpfel und den Wein wieder groß herauszubringen.

Infos zur Städtepartnerschaft: https://www.leinfelden-echterdingen.de/Startseite/Stadt/Manosque.html

WebSite von Maosque: http://ville-manosque.fr/

Text von www.leinfelden-echterdingen.de

York, PA – Eine große Stadt im süd-zentralen Bergland

Die Kernstadt von York ist mit 46.000 Einwohnerinnen und Einwohnern nur unwesentlich größer als Leinfelden-Echterdingen. Mit all seinen Vorstädten verfügt York aber über eine Bevölkerung von rund 300.000 Menschen. Die Stadt ist ein Zentrum für Landwirtschaft, Handel und Maschinenbau. Weitere Wirtschaftsschwerpunkte liegen in der Textil- und Metallindustrie sowie im Dienstleistungssektor.

York liegt 42 Kilometer südlich von Harrisburg, der Landeshauptstadt von Pennsylvania, und 150 Kilometer nördlich von Washington D.C., der Hauptstadt der USA, inmitten des süd-zentralen Berglandes. Zwar ließen sich in diesem Gebiet erst 1741 die ersten europäischen Siedler nieder, geschichtsträchtig ist die Gegend aber allemal: York ist bekannt als die erste Hauptstadt der USA. Denn hier war vom September 1777 bis Juni 1778 der zeitweilige Hauptsitz des “Continental Congress”. In dieser Zeitspanne proklamierten sich die nordamerikanischen Kolonien zum ersten Mal als “Vereinigte Staaten von Amerika”.

Infos zur Städtepartnerschaft https://www.leinfelden-echterdingen.de/Startseite/Stadt/York.html

Text von www.leinfelden-echterdingen.de 

http://www.yorkcity.org/

Stuttgart/Karlsruhe 03/2018 Begriffe wie #DigitaleBildung, #zeitgemäßeBildung oder #SchuleDigitalBW geistern durch die sozialen Netze: Die Digitalisierung kommt nun endlich auch bei den Schulen an. Das Landesmedienzentrrum (LMZ) hat beispielhaft einen Bericht über die IKR publiziert: “Digitalisierung – Eine Realschule wappnet sich”

“Welche Chancen bietet die Medienbildung und welchen Herausforderungen müssen sich Schulen künftig stellen? Mit welchen Aufgaben sehen sich Schulen konfrontiert, um die Medienbildung voranzubringen und wie wappnen sie sich in der Praxis? Über diese und andere Fragen sprach die LMZ-Redakteurin Dr. Katy Schlegel mit Benjamin Dorer, Lehrer und Netzwerkberater an der Immanuel-Kant-Realschule (IKR) in Leinfelden. Seit fast zwei Jahren arbeitet Dorer darüber hinaus am Landesmedienzentrum Baden-Württemberg (LMZ). Zusammen mit drei Kollegen koordiniert er die Schulnetzberater (SNB) und die medienpädagogischen Berater (MPB) in Baden-Württemberg. …”